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不忘初心牢記使命主題教育檢視問題清單3篇

發布時間:2019-10-11 09:04:17    來源:娛樂資訊網    訪問:

【www.dirwuz.live--不忘初心】

  在理論學習方面。班子成員堅持把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會 主義思想作為當前和今后一個時期的首要政治任務,積極通過中 心組學習、專題研討、專家授課等方式認真學習《習近平新時代 中國特色社會主義思想學習綱要》和重要講話精神,但對照理論學習有收獲的要求,還存在一些不足。娛樂資訊網今天為大家精心準備了不忘初心牢記使命主題教育檢視問題清單3篇,希望對大家有所幫助!

  不忘初心牢記使命主題教育檢視問題清單1

  一、存在問題

  (一)理論學習方面

  1.學習認識有偏差。部分干部認為自己本科畢業,平時都能自學,覺得單位組織集中學習是多此一舉,一些干部受“經濟工作是硬任務,理論學習是軟任務”思想的影響,認為只要任務完成了,經濟發展了,經濟效益好了,學不學都無所謂,不愿坐下來或無暇靜下來學理論。

  2.理論學習不主動,自覺性不高。部分同志往往以近期工作任務比較重或工作頭緒多忙于事務工作為理由,不能自覺主動抽時光學習,利用工作空閑和業余時光學習也比較少。經常是上級往往是要求學什么學什么,需要什么學什么,急用什么學什么,缺乏系統性和連續性,學習實用主義、功利主義現象比較嚴重。

  3.學用結合還不夠。學習理論的針對性和可操作性不強,學習內容大多是規定科目,沒有結合本地實際情況拓展學,結合個人專業聯系學,缺少理論聯系實際的學風,不能把學習與實際工作、學習與運用、言論與行動很好地結合起來,沒有真正做到學以致用。

  (二)調查研究方面

  1.還存在走馬觀花、不夠深入現象。少數同志往往為調研而調研、為談話而談話,滿足于完成工作任務,沒有注重工作質量,造成調研質量不高、指導性不強,談心談話深入人心少、解決思想問題不夠。究其原因,既有工作任務重、頭緒多的客觀因素,也有自己總認為對情況熟悉、思想認識不夠的主觀原因。

  2.還存在依靠群眾不夠的現象。部分同志雖然能夠廣泛聽取方方面面的意見,但不能準確掌握大多數群眾的所想、所需、所求,影響為民辦事的效率。例如,自己心存顧慮,調研不夠,只是象征性在村社進行了一些基本的調研,調研的全面性、深入性和廣泛性還不夠,沉下身子“解剖麻雀”的少,摸清真實情況,從中提煉出指導全局工作的成功經驗和辦法欠缺。

  3.還存在深入一線真研不夠的現象。有的同志有時習慣于坐在辦公室,想問題、看材料、聽匯報、上電腦,了解的很多情況都是紙上、網上的東西,對廣大群眾的實際情況和需求,存在的問題和愿望,自己直接面對和了解得不多、不透、不深、不廣。因此,工作中對問題的思考和決策,自然就會不全面、不及時、甚至不對路、不合適。

  (三)服務群眾方面

  1.政績觀上有偏差。很多同志注重顯績和短期內能出成績的工作,對群眾最關切的民生問題缺少長遠思考和統籌謀劃,思考工作時大局觀不夠,只注重自己分管工作,對全局性的工作深入思考比較少,好的建議不多,有時雖然產生了一些新想法,因考慮到怕有越位之嫌,也不敢大膽提出。

  2.聯系群眾不夠緊密。習慣在辦公室做決策,在電話里聽匯報,主動深入到基層督促檢查,與基層干部、黨員群眾面對面了解情況、尋策問計、解決問題做得不到位。

  3.科學決策水平有待進一步提高。部分同志在重大決策中充分傾聽民意、廣泛集中民智不夠,對部門和基層干部提要求多、布置任務多,對思想、工作和生活關心少,在工作方式方法上需要改進。

  (四)落實工作方面

  1.境界不高,要求不嚴。少數同志自我要求不高,工作追求降低,有時對上級決策部署領會不到位,思考不全面,造成不能完全落實到位。對自己分管的工作,有時存在只滿足于開會布置,說過就算干過,要求也提了,至于工作是否高標準、高質量地完成,則缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。

  2.進取精神不足。部分同志對當前改革中的新生事物認識不到位,工作中有本本主義,決策局限于條條框框,辦事過于講究程序,循規蹈矩,按部就班,缺乏主動性和創造性,敢為人先、攻堅克難的銳氣不足。

  3.安于現狀,自我滿足。還有一些同志干出一點成績就沾沾自喜、盲目樂觀,甚至止步不前,但對工作中存在的不足往往一帶而過。突出表現在落實中央、省委和市委決策,有時還存在抓細、抓實和“一竿子插到底”不夠的問題;還存在結合實際研究不夠,站位不高、看的不遠,前緊后松的問題。

  (五)文風會風方面

  1.會風不實表現。有的領導干部喜歡開長會、念長稿,短話長說,看似面面俱到,實則離題萬里。正如群眾所言,“這樣的講話有數量無質量、有長度無力度”。有的領導干部熱衷于發文章、出專著,但所言既不觸及實際問題,也不回應群眾關切。他們之所以要弄出一點動靜來,無非是為了顯示自己“為官在為”“為官有為”,顯示自己有水平、有政績。

  2.文風不實表現。制定下發文件,還存在“依葫蘆畫瓢”,照搬照抄上級規定,結合單位實際不夠的問題;個別時候,還存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象;個別同志辦文辦會還有粗疏錯漏的問題,等等。這些看起來是表面的現象,但根子還是思想認識不到位,沒有把文風會風當成是思想作風問題的一個重要表現,究其原因還是官僚主義、本位主義作祟,工作不上心、不細心,業務不熟悉,研究工作不主動。

  (六)擔當履責方面

  1.存在等靠思想。對中央、省委重大決策部署缺乏深入研究思考,思想懶惰,態度消極,行動遲緩;貫徹上級部署要求照搬照抄,不結合實際,不深入了解情況,不研究具體落實措施,上下一般粗,大而化之、沒有實效;對上級安排的任務敷衍了事、得過且過;對承擔的工作能拖則拖,不推不動、撥一撥轉一轉。有的對一些已經明確要求推進的重點工作,等文件、會議紀要;有了文件、會議紀要,還要等上級調度,等兄弟市縣單位先行、出經驗。

  2.存在有守攤思想。工作標準不高,滿足于一般化,只求過得去、不求過得硬,工作平推平擁。有的小富即安、小成即滿,取得一點成績就津津樂道,看不到與先進地區、先進單位的差距,看不到工作中存在的問題,自我感覺良好,裹足不前。有的守著自己的“一畝三分地”,在崗位上無所作為,混天數熬日頭,面對先進無動于衷,任憑外邊發展突飛猛進也能保持“淡定”,工作多年面貌依舊。

  3.存在有享受思想。有的心思不在工作上,想的是如何享受生活、吃好玩好,飽食終日、無所用心,出工不出力,人在心已散。特別是一些接近退休年齡的干部,自我感覺付出了這么多年的心血汗水,該“喘口氣、歇歇腳”了,不同程度有“船到碼頭車到站”的消極思想,存在“少踩油門,多踩剎車”,不求“多拉快跑”,只求“安全無事”的現象。

  4.存在旁觀思想。少數同志感到上有思路清、能力強的領導領著,身邊的同志機關資歷、經驗也都豐富,自己按領導意圖做好就行了,謀建設、干工作還打不開思路、放不開手腳、下不了決心,積極出謀劃策、主動靠上去、創新工作方法不夠,有時有矛盾上交現象。

  5.存在本位主義思想。有的推進改革不積極,不愿下放權力。對簡政放權科目,明放暗不放,名放實不放,依然用行政的“手”干預市場的“手”,面對權力清單、責任清單、負面清單,如同套上“緊箍咒”,渾身不自在。有的部門表面上審批“瘦身”,實際上中介“增肥”,把下放權力搞成“移花接木”。有的部門缺乏大局觀,總感到工作應該是別的部門處理,如果參與了怕別的科室有想法,在遇到這方面工作時,往往就不會過多的去參與。

  二、整改措施(本文發布在公眾號逍遙文稿

  (一)強化理論武裝,堅定理想信念。深入學習貫徹黨的十九大精神,認真學習、深刻領會習近平總書記系列重要講話精神,堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作,帶頭真學、真信、真懂、真用,不斷增強“四個自信”,自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。組織開展理想信念專題教育,著力解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題,補足精神之“鈣”。持續加強黨性黨風黨紀教育,樹立正確的權力觀、得失觀,擔當起“在黨憂黨”責任。增強理論集中學習的針對性、實效性,力爭在提升理論素養上下工夫、在擴大知識視野上求突破、在推動工作發展上見實效。

  (二)加強黨性錘煉,遵守政治紀律。深入開展共產主義理想信念、中國特色社會主義理論和中國夢學習教育,加強班子成員的黨性錘煉,強化進取意識,凝聚發展力量,激發干事激情。積極參加民主生活會外,各位成員自覺以普通黨員身份參加縣辦黨支部的活動,切實履行好自己作為一名普通黨員的職責,自覺置身于織的嚴格管理和其他黨員的監督之下;嚴格執行個人重大事項報告制度,班子成員定期向織匯報思想、工作和生活情況,自覺接受織的監督;自覺維護班子的團結統一,強化班子成員之間分工負責、重大事項合力推進的機制,在圍繞中心服務大局中凝聚肝膽相照、榮辱與共、共同擔當的意識,齊心協力、共同推進各項工作。

  (三)提升能力,增強履職本領。一是堅持和完善民主集中制,完善落實常務會議議事規則和決策程序,健全集體領導與個人分工負責相結合的制度,做到按制度管人管事。二是嚴格執行領導班子民主生活會的有關規定,加強班子成員之間的談心交流,積極開展批評與自我批評,珍惜和維護班子集體的團結,充分發揮班子成員的積極性、主動性,進一步增強班子合力。三是努力提高解決實際問題的能力和水平,提高工作的預見性、主動性、原則性和創造性。做到學習與解放思想相結合,與調查研究相結合,與實際工作相結合,通過學習,掌握觀察分析和解決問題的新方法,運用所學的理論解決改革和發展中遇到的熱點和難點問題。

  (四)強化履職擔當,確保抓實見效。切實真督實查,對重要工作以及主要領導指示事項,堅持隨時安排隨時督查,在每季度常委帶隊督查的基礎上,盡可能做到重大事項親自帶隊檢查,發現問題敢于動真碰硬,列出整改清單一一對賬銷號,遇到影響督查或落實不到位的,情況如實向×反饋、向×通報。強化統籌協調,建立健全×兩級辦公部門聯系機制,及時與各常委和四大班子、各級各部門進行溝通銜接,嚴格審核×常委會議題,對各類會議文件嚴加把關、精減數量,下功夫整治文山會海,為×抓落實騰出更多時間。

  (五)樹牢群眾觀點,密切聯系群眾。班子要繼續發揚黨的優良傳統和作風,為全體廣大黨員干部立好標桿、作好表率。密切聯系群眾,做到從群眾中來、到群眾中去,問政于民、問需于民、問計于民,全心全意為人民群眾服務。加強和改進調查研究方式和方法,帶著問題深入實際、深入群眾、深入基層,多到情況復雜、矛盾突出的地方開展調研,努力研究新情況,解決新問題。堅持不懈用好批評和自我批評這個武器,多用、常用、用足用好,使之成為一種習慣、一種自覺、一種責任。

  (六)突出從嚴從細,落實主體責任。從嚴落實主體責任,嚴格按照“一崗雙責”要求,認真貫徹落實××黨風廉政建設主體責任體系,用足用好“××”衡量檢驗標尺、“××”督查落實細則,帶頭簽訂廉政責任書、承諾書,經常性開展廉政約談,及時運用誡勉談話、打招呼提醒等方式,督促整改苗頭性問題,切實種好自己的“責任田”。從嚴強化作風建設,帶頭落實中央八項規定精神和×ד雙十條”規定,進一步健全完善工作制度,尤其針對分管部門實際,著重加強對領導干部和工作人員遵守政治規矩情況、履職盡責擔當情況的監督檢查,一旦發現妄議中央、不作為、慢作為甚至失職瀆職的,堅決向組織匯報并提交處理意見。

  (七)堅持問題導向,堅決整改落實。結合工作實際,一項一項找原因、定措施、抓整改,并從整章建制入手,進一步扎實扎密制度籠子,切實在源頭上堵塞漏洞。各級各部門和黨員干部要盡快匯總梳理,建立個人問題清單,認真剖析根源,深刻反思部分省市縣領導干部違紀違法的教訓警示,勤于自省、慎獨慎微,要逐條明確整改目標、時間進度和具體措施,并在一定范圍公布整改結果,接受大家監督。

  不忘初心牢記使命主題教育檢視問題清單2

  按照這次“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求,自己認真學習對照習近平總書記在主題教育工作會議上的重要講話指出的突出問題,以及黨章黨規、初心使命和先進典型、身邊榜樣,并深入××、××、××等3個深度貧困縣區進行調研,廣泛征求基層干部群眾意見建議,全面檢視查找自身思想、政治、作風等方面的不足和問題,現分析查擺如下:

  一、存在的突出問題

  (一)在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的問題和差距。在學習和運用上,深鉆細研的精神還不夠,滿足于完成上級安排的任務比較多,主動創造性工作還比較少,特別是高位對標科學理論的新要求新部署,在系統研究謀劃、破解突出難題、指導落實見效上,還需要持續深化學習和踐行。

  (二)在做到“不忘初心、牢記使命”方面的問題和差距。對貧困群眾普遍關注和反映突出的問題,政策研究的多,跟蹤問效還不夠,平常工作銜接協調中,站在基層的角度換位思考的少,幫助基層同志解決實際問題不夠。在政策研究制定環節用心使勁較多,但在宣傳培訓和指導基層環節給省委省政府提建議少,會同有關培訓部門抓培訓不夠。

  (三)在知敬畏、存戒懼、守底線方面的問題和差距。有時滿足于不違規、不觸線、不出事,在自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高上,要求還不夠嚴、標準還不夠高,在干部經常性的管理監督方面,對個別干部身上這樣那樣的問題,在“嚴、細、實”上還需要下真功夫。

  (四)在群眾立場、群眾觀點、群眾感情、服務群眾方面的問題和差距。調研總體偏少,貼近群眾還不夠緊密,推不清手里的活、放不下要辦的事,深入一線解剖麻雀不夠、提煉總結基層好的經驗做法和成功模式不夠,超前研究的更少。下鄉督查調研中,對個別市縣迎來送往、提前踩點的問題抵制和斗爭不夠。

  (五)在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面的問題和差距。在學習領會中央和省委省政府決策部署方面,結合我省貧困系統性、整體性、區域性特點,完善政策體系和制度設計上,謀劃思考還不夠超前,思路還不夠寬闊,政策措施的硬度還需要加強;囿于領導交代、工作成規和已有經驗,主動創新不夠、深入研究問題不夠,決策服務水平有待提高;在協調推進的方法和力度上還不夠,怕協調過了頭、越了位,影響與兄弟部門之間的工作關系,挫傷兄弟部門工作的積極性,存在協調不到底、不到位的問題。

  (六)對照黨章、《準則》《條例》等黨內法規不符合的表現和情形。對黨的制度建設中的新規定新要求還存在理解不夠深刻、落實不夠嚴格的情況。在執行民主集中制方面,自己對分管的工作考慮的較多,在面上工作為黨組和主要領導出主意比較少。在全面從嚴治黨方面,對身邊的同志和社會上、網絡上,以及其他場合出現的錯誤言論和歪風邪氣及時抵制斗爭不夠。在黨內生活方面,開展批評不深入,以普通黨員參加組織生活會檢討自我不主動,特別是對個別干部職工的不良行為一般性要求多、開展批評多,有時存在只見事不見人的傾向。

  二、問題根源

  一是在思想建設方面,主要是以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的主動性和自覺性不夠,參加統一的黨校培訓、專題研討和中心組學習比較多,自覺有計劃地、有針對性地學習思考比較少;聯系形勢任務和工作需要實用性的學習比較多,學思用貫通、知信行統一還不夠,缺乏持之以恒的鉆研精神,在推動學習往深里走、往心里走、往實里走上還需要持續下功夫。

  二是在政治建設方面,主觀世界的改造還不夠徹底,黨性修養還需要進一步加強,對一些創新性的工作瞻前顧后、畏首畏尾,解決思想入黨的問題,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,克服私心雜念,是自己終身修養的課題。特別是在協調推動落實上,還缺乏以斗爭精神、過硬責任保障工作落實的勁頭和韌性,把樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”與溝通協調、督促落實的實際工作結合得不夠緊密,貫徹得不夠主動自覺。

  三是在作風建設方面,堅持以人民為中心的發展思想樹得不牢,群眾路線走得不徹底,正確的權力觀、地位觀、利益觀還沒有真正內化于心、外化于行,對上負責和對下負責、吃透上情和了解下情的結合上還需要下真功夫、下苦功夫,還需要思想上的高度警醒和工作上的高度自覺。

  四是在能力建設方面,完善政策體系和制度設計上,謀劃思考的思路還不夠寬闊,政策措施的硬度還需要加強;有時甚至存在只滿足于干好本職范圍內的工作,存在只低頭拉車、不抬頭看路的傾向,工作的系統性、預見性、創造性和創新力、執行力就會大打折扣。

  五是在廉政建設方面,在履行“一崗雙責”方面,主動抓分管領域黨風廉政建設的責任意識還不夠強,監督指導的力度還不夠大;對一些干部不作為、慢作為、履職盡責不到位的問題,批評教育多、追究問責較少;對落實中央八項規定精神的長期性、艱巨性認識不夠到位。

  三、努力方向

  下一步,自己將緊扣主題教育“十二字”總要求,堅持把改字貫穿始終,緊密結合自身實際和分管工作職責,找準著力點,狠抓關鍵點,提高整改的針對性和實效性,以持之以恒的努力逐項抓好整改落實,確保見底見效。

  一是更加深入地強化理論武裝。把學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務和一切工作的前提,全面系統學、深入思考學、聯系實際學,把學習思考與本職工作結合起來,深刻領會習近平總書記關于××工作的重要論述中蘊含的群眾觀和方法論,提高運用科學理論推動工作的能力水平,推動學習往深里走、往心里走、往實里走。

  二是堅持問題意識和問題導向。對巡視反饋、群眾反映和調研發現的問題進行系統梳理,列出清單,認真反思存在問題的原因,進一步細化完善整改措施,盯住問題一件一件整改,確保問題整改見底見效,以解決問題促進工作。

  三是持續加強調查研究。堅持把開展經常性、接地氣、針對性的調查研究,作為研究謀劃和制定政策的首要前提,緊跟黨中央和省委省政府最新部署要求,多采取“四不兩直”的方式開展調研,深入基層一線,面對面傾聽貧困群眾的意見建議,了解政策落實中的“中梗阻”,提出務實管用的對策措施,不斷在政策的頂層謀劃上出實招、創新招,把參謀助手的作用發揮好。

  四是緊密結合主題教育和業務工作。切實把學習收獲轉化為推進××工作的責任擔當和實際行動,轉化為抓好分管工作的新思路新舉措,立足本職工作,梳理對照工作差距和短板,進一步創新工作思路,轉變工作作風,把工作盡量往前趕,以扎實有效的工作保證主題教育的成果。

  不忘初心牢記使命主題教育檢視問題清單3

  一、學習教育方面

  1.堅持讀原著學原文悟原理。把習近平新時代中國特色社會主義思想作為主題教育的主線,在學懂弄通做實上下功夫。組織黨員干部原原本本學習黨章、十九大報告,學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《中共共產黨黨內法規匯編》等規定書籍,學習習近平總書記對×工作的重要指示批示精神,及時跟進學習習近平總書記最新重要講話精神。兩級理論學習中心組帶頭認真開展學習,深學細悟,深入開展研討。各單位、各部門堅持以自學為主,同時采取集中學習、讀書班、組織生活日(黨日)政治理論學習等形式抓好學習,夯實學習基礎。

  2.開展集中學習研討。局黨組成員、局機關司局級干部、局屬單位分黨組(黨委)領導班子成員,在局機關集中一周時間開展學習研討。局黨組成員、副局長××同志作開班動員暨專題黨課。局黨組理論學習中心組召開擴大學習會,帶頭深入開展專題研討,集中研討將自學、講座、研討、交流相結合,將集中學習與革命傳統教育、先進典型教育相結合,將規定動作與自選動作相結合,堅持領導帶頭、上下聯動、同頻共振。重點圍繞××個專題深入開展交流研討。同時,局機關和局屬各單位處級干部圍繞確定的××個專題進行研討交流。

  3.豐富學習教育形式。組織×期××大講堂,結合“××”活動組織形勢政策教育,邀請××進行革命傳統教育;召開“兩優一先”表彰大會及先進事跡報告會進行先進典型教育。局黨組帶頭開展主題黨日活動,9月×日到××參觀“××”展室,觀看“××”宣傳片,學習“××”××組典型事跡,尋根紅色基因和××優良傳統。各級黨組織赴××等地就近開展主題黨日活動。主題教育期間,共開展革命傳統教育××次,警示教育××次。

  二、調查研究方面

  1.堅持問題導向深入調查研究。按照主題教育要求,認真制定調研方案。聚焦貫徹黨中央重大決策部署、×行業發展的重點問題、群眾反映突出的熱點問題、全局黨的建設面臨的突出矛盾,堅持問題導向,切實把調查研究與履職盡責、完成黨中央部署的任務和當前正在做的事情結合起來。在調研中緊盯問題,摸清實情,分析癥結,提出了解決問題、改進工作的思路和辦法措施。

  2.注重從實際出發調查研究。緊密結合履職實際,局黨組成員帶頭分別圍繞××個課題進行調研。親自帶隊赴××進行現場調研,采取“點”“線”“面”結合,赴××等地,針對×××干部職工思想動態和意識形態領域建設到基層調研,及時了解掌握干部職工思想動態。針對×××干部隊伍建設情況進行調研,對基層反映的問題進行了全面梳理,就如何解決分別召開了×次座談會,聽取了相關意見建議。局屬各單位結合各自實際,分別制定了調研方案,領導班子成員帶頭赴×企業和有關單位開展調研。主題教育期間,局黨組成員圍繞××個課題,深入××單位部門開展調研,局屬各單位結合自身實際,開展調研課題××個。

  3.講好專題黨課。在學習調研的基礎上,各級領導班子成員認真撰寫黨課提綱,為黨員干部講授黨課。局黨組成員圍繞×個專題講授黨課×次,局屬各單位和機關各部門講授黨課××次。

  三、檢視問題方面

  1.廣泛聽取意見建議。主題教育一開始,局黨組就研究確定了××條存量問題;利用第一輪巡回指導,通過談話、問卷、座談收集梳理了各地區×監管局、各事業單位對局黨組和主題教育開展的××條意見建議;通過集中學習研討,征集了機關司局級干部、地區×監管局和事業單位領導班子成員對局黨組的××條意見建議;在局機關設置意見箱,公布意見征集電子郵箱、電話、傳真,廣泛征集廣大黨員群眾意見;突出為民服務解難題的主題教育目標,專門向××服務對象單位發函征求征求對局黨組及黨組成員的意見建議。主題教育期間共收集局黨組意見建議××條,黨組成員意見建議××條。

  2.自覺對標對表查擺問題。在學習調研和征求意見的基礎上,局黨組帶頭堅持高標準、嚴要求,把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去,把問題查出來、把癥結找出來、把方案提出來,對照×個要求,重點查找×個方面差距的基礎上,對照黨章黨規找差距,進一步細化問題清單,從思想、政治、作風、能力、廉政方面全面檢視,不留死角。

  3.深刻剖析反思。主題教育期間,針對局黨組征得各類意見,經梳理匯總為××類××條。梳理分析了十八大以來習近平總書記對×系統作出的重要指示批示落實情況,逐條分析貫徹落實情況。召開局機關支部書記會議,就“干事創業敢擔當”“為民服務解難題”,深入查找在履職擔當方面存在的問題。局黨組召開××次會議,對問題進行梳理匯總分析,分類制定推進計劃,列出清單,認領問題,深入剖析癥結,深刻反思原因,逐條逐項制定整改措施。

  四、整改落實方面

  1.堅持立行立改。把“改”字貫穿主題教育始終。對照查擺出的問題清單,能立即整改的問題,做到立行立改,短期內難以解決的問題,研究提出整改措施和辦法,逐步推動解決。在認真抓好學習、提升思想認識的基礎上,從解決存量問題出發,針對擬解決的××個主要問題清單,由綜合司進行督辦,局黨組及時聽取解決問題進度匯報,協調解決推進中的各種困難,分清問題性質,對主題教育期間能夠解決的堅決即知即改。針對“理論學習方式單一”的問題,充分聽取相關部門和黨員干部的意見建議,靈活學習形式方法,以先進事跡報告會和專家輔導授課的形式,開展先進典型教育和革命傳統教育,采取集中自學、分組研討與集中交流相結合的形式,有效提高集中學習研討的質量和效果。在解決“形式主義、官僚主義方面”,嚴格執行《關于實施解決形式主義突出問題為基層減負具體措施的通知》,上半年發文數量在國辦控制數量指標××件之內,減少會議××個,壓縮××%;將上半年全面從嚴治黨工作會議、上半年工作會議、上半年×安全情況通報會議,三會合一召開,壓縮會議數量、提高會議效率。

  2.突出重點整改。局黨組帶頭聚焦總目標,認真研究制定《中共×××黨組“不忘初心、牢記使命”主題教育專項整治實施方案》,深入查找、重點對照8個專項整治問題,列出問題清單,進一步強化宗旨意識,從政治站位上找差距,從思想深處找根源,從工作落實上找不足,從責任擔當上找缺失。集中開展形式主義、官僚主義問題治理,對調研發現的重點問題、群眾反映強烈的問題和專項整治的問題列出清單、建立臺賬,逐條研究制定具體的解決辦法和整改方案,有序有力抓整改,確保整改到位,見到實效。截至×月底,已整改問題××個,其余的××個問題已拿出整改措施,將按計劃進行整改。

  3.高標準開好專題民主生活會。局黨組把“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會作為主題教育的重要內容,作為一次嚴肅的政治體檢,高度重視、精心籌備、認真制定《“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會的實施方案》。會前,采取廣泛征集意見,深入交心談心,深入查擺問題并撰寫檢視剖析材料,為高質量的召開民主生活會夯實基礎。按照規定內容,認真學習領會習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話,學習貫徹習近平總書記對×工作的重要指示批示精神和黨中央決策部署等內容,進一步提高認識,打牢了開好專題民主生活會的思想基礎。

  五、組織領導方面

  1.高度重視,精心動員部署。按照黨中央的統一部署,××,啟動“不忘初心、牢記使命”主題教育,迅速成立“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組,由主持工作的局黨組成員任組長,其他黨組成員任副組長,有關職能部門主要負責同志為組員,下設領導小組辦公室,組建××個巡回指導組。建立定期會議制度,及時研究主題教育的重點工作和工作推進中的重要問題,并作出部署安排。專題研究制定《中共×××黨組關于在全局開展“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案》,及時召開“不忘初心、牢記使命”主題教育動員部署會議,對主題教育作出部署,明確了“學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實”××項具體任務,全局各級黨組織也相應成立工作機構,并召開動員會,制定主題教育推進計劃。確保主題教育高起點進入,切實做到規定動作不走樣,自選動作有創新。

  2.壓實責任,加強督促指導。強化責任落實,局主題教育領導小組充分發揮牽頭抓總作用,各分黨組(黨委)堅決扛起主體責任,主要負責同志切實擔負起第一責任人責任,班子成員積極履行“一崗雙責”,密切配合、協同推進主題教育工作。局黨組成員親自掛帥督導,××個巡回督導組把督促指導與調查研究、檢視問題、推動整改落實有機結合起來,在督促指導中采取實地抽查、談心談話、信息反饋等方式,及時發現問題和了解掌握情況,既幫助被指導單位解決主題教育推進過程中的困難、廣泛征集意見建議,又及時糾正工作推進中的認識誤區和工作偏差,確保全局主題教育不偏不虛、落到實處,高質量推進。

  3.廣泛宣傳,營造濃厚氛圍。主題教育啟動后,局黨組第一時間傳達學習習近平總書記重要講話精神和工作會議的部署要求上來,把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神,進一步提高認識,全面深刻把握各項工作要求,抓好貫徹落實。各級黨組織提前謀劃、廣泛宣傳,充分利用網絡、櫥窗、手機等媒介開展多種形式宣傳,營造濃厚的活動氛圍,做到網絡上有專欄、櫥窗上有展示、手機里有短信、微信里有圖文。累計政務微信××期;發稿××余篇,專題講座××場(次)。

  在這次主題教育評估自查工作中,我們對照文件內容全面進行評估自查,結合我局自身的實際情況,保證了主題教育評估自查工作中發現問題及時處理到位、整改到位,進一步促進和推動我局履職監管工作的高質量發展。 

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